Jag vill dela med mig av det jag skulle vilja kalla ”ett naturligt flow” i planering och undervisning. För mig är lärarjobbet ett kreativt yrke där idéer sällan kommer vid skrivbordet, men kan utvecklas där.

Kan inte låta bli …

väggblommor

…att berätta om avslutningen. 40 minuter efter en tipsrunda och före en lunch och avsked. Vad gör man då? Visar film, sa många när vi pratade om det kollegor emellan. Jag vaknade tidigt och kände att jag nog var tvungen att tänka igenom något begåvat att säga, dom slutade ju åk 3. Jag spann på temat ord på s, ord som ”låg i en påse” när dom kom på sin allra första skoldag för tre år sedan. Ordförrådet har vuxit och idag kan vi prata inte bara om sand, sten och sol utan om sakna, skiljas och sortera. Det blev kärnan i mitt tal och ur det föddes tanken på ett ”textsamtal” om orden sakna och skiljas. Vi pratade om vad orden innebar för dom alltifrån evig saknad vid någons död till att man kan sakna ett hus man bott i. Till slut sa jag att dom skulle tala om vad dom kommer att sakna från lågstadiet förutom sin fröken! Då kom dom fantastiska tankarna:

Våra samtal när någon bråkat./Mitt sätt att läsa högt./Alla våra utflykter./Kiwipassen/Allt mitt pratande/Min skarphet d v s när jag säger till om något går snett och då känner man sig trygg./”Nu sätter vi oss framför staffliet” (ngt jag ofta säger)/Mina tankar i studiehallen. Det blev ett fantastiskt samtal, en ytterligare infallsvinkel på mitt ”tal” och många tårar.

Gunilla

 

En vecka …. av tre år …

 

tapetblommor

Planeringen är nu gjord och i terminens elfte timme åker vi till Tom Tits för våra vinstpengar. Själv har jag aldrig varit där men tänker att det är ett bättre alternativ än Gröna Lund. Flera föräldrar vill åka med så jag hoppas att vi kan gå runt i små grupper. Som avslutning på besöket får vi en guidad tur i programmeringens förlovade land. Programmering som nu stormar in i våra klassrum som det viktigaste vi gör, eller?! Med en vecka kvar till avlutning har jag planerat in en dag med bara digitala verktyg. Känner att det kanske är bra för mig som pedagog att testa med elever som är lite självgående, sexåringarna jag träffade förra veckan var väldigt små! Inför hösten är nog den tuffaste utmaningen att få in allt digitalt i ett meningsfullt sammanhang och utan att gör avkall på det som jag kan/vill/ska göra utifrån beprövad erfarenhet.

In i det sista har vi Kiwipass med texter från Forntidsboken om alla fynd av lik som kan berätta hur det var att leva under forntiden, eleverna läser med stort intresse. Vi söker uppdaterad kunskap på nätet och får igen en diskussion om säkra källor. Annars återstår inte så mycket mer än att städa och göra blommor.

”Det är det här jag älskar med skolan. Att sitta så här och göra blommor!” Vi har gjort massor med blommor, massor med blommor för att det ska bli fint till avslutningen, massor av blommor för att de nya sjuåringarna ska känna sig välkomna den 21/8-2017.

Vila och ladda i sommar/Gunilla

Äntligen är vi färdiga …

skulptur 2

Äntligen är våra konstverk färdiga. Mer av lättja fick alla flirtkulorna bli gula och nu efteråt tänker jag att de blir en del av påsken i vårt klassrum. Det går nästan alltid att hitta anknytningspunkter, bild, teknik, kroppen är ytterligare möjligheter.

Läs mer…

Nationella prov, papper, rutor …

 

…att fylla i!

skulptur

En ofrivilligt lång paus orsakad av öroninflammation. För alla er som inte råkat ut för det kan jag bara säga, ha väldig respekt för barn som får öroninflammation. Det gör ont, riktigt ont.  ”Ta Alvedon och tryckutjämna!” sa läkaren som också skrev ut de räddande Kåvepeninet. Vilken tur att dom och det finns, skidveckan med sol och god italiensk mat har givit ny energi.

Läs mer…

Ren vilja ….

 

emilia

Ibland får man gå på ren vilja…

När förkylningen inte riktigt släpper men man tror att man är oersättlig och pallrar sig iväg till jobbet eller när uppgifter läggs i knät och man känner att detta är inte min grej.  En första löprunda i går kväll ger ändå vid handen att det finns hopp för förkylningen och den ena ”omöjliga” pedagogiska uppgiften är avklarad, återstår en…

Läs mer…

Vi ångar på …

självporträtt 2

… mot tiden för nationella proven och ickeundervisning!

Lite mer än en vecka denna gång… utvecklingssamtal med feber i kroppen och en envis hosta har nog ändå satt ner prestationsförmågan!?

Läs mer…

2017? …

nyår

Återigen är skrivbordet som ett dignande julbord, inte av mat, men av gammalt och nytt som inspirerar och tillsammans med ”julbordet” i huvudet formeras till tankar om hur man bäst ska få rum med allt och samtidigt få ett sammanhang för eleverna.

Läs mer…

Härlig blandning …

skattjakt

Högt och lågt skulle man kunna säga om läraryrket. Ingen dag är den andra lik skulle också kunna passa. Eleverna springer på skattjakt innan hemresan från lägret. På samma sätt går jag på skattjakt i lägerupplevelsen för att hitta nya pedagogiska uppslag, och lyckas nästan alltid. Därför har det nu gått nästan en hel termin … föräldrarna väntar fortfarande på vår redovisning!

 

Läs mer…

Hur långt kan jag nå …?

 

img_5667

Hur långt kan jag nå … ?

För varje gång som jag varit på lägerskola har något nytt tillkommit och precis som med allt i livet är det svårt att plocka bort annat som är användbart. Med åren har dock lugn och ro och ”ett lita på din egen insikt” infunnit sig. Alltså får arbetet med att ta hand om och lära oss utifrån vår lägererfarenhet ta tid. Idag, ärligt, vet jag inte hur lång tid. Vad jag vet är att det vi gör är viktigt, utvecklar eleverna, leder till måluppfyllelse och att vi har roligt. Vi har en gemensam erfarenhet och jag känner mig inspirerad, viktiga komponenter!

Läs mer…

img_5595

Utvecklingssamtalen är avklarade, så även en hembygdspromenad i ösregn, men vad kan man säga när hösten varit så fin: ”Klä på er efter väder så blir det en bra upplevelse!”

Läs mer…

På väg mot jul …

 

20151125_135252

 

Det blev ingen film ( se tidigare inlägg) däremot foton som gjorde att deras hinderbanor kom nära när dom skulle skriva och beskriva. Målet var att få med så många adjektiv som det bara gick. Varför är det en så svår uppgift? Vi skriver i alla olika sammanhang och visst går det framåt men man önskar ibland att det gick lite fortare.

Läs mer…

Ge inte upp …

Nej, man få inte ge upp …

När man ägnat nästan ett helt yrkesverksamt liv åt att arbeta med barn kring frågor hur vi ska vara mot varandra och att alla är lika mycket värda kan man ibland misströsta när man följer nyhetsflödet i dag.

Läs mer…

På väg mot v 44 …

De allvarliga frågorna står nu på tur…

Frågor om liv och död, om hur vi ska vara mot varandra, flyktingfrågorna och frågan om hur man kan kommunicera med omgivningen allt ifrån kamrater till nyhetskommunikation ska det handla om framöver.

Läs mer…

Ödehus i verklighet och fantasi …

Böckerna om ABC klubben (NoK) finns sedan något år tillbaka på vår skola. Jag har inte använt läsebok i min undervisning på många år utan har valt att arbeta med kortare texter av olika författare och i olika genrer. Vi har heller inte haft tillgång till uppdaterad läsebokslitteratur på skolan, men nu … med tillgång till läseböckerna och handledningen, men utan arbetsbok till varje enskild elev, gör jag ”min egen resa” genom boken.

Läs mer…

Några dagar kvar!

 

Med några dagar kvar på terminen har jag och mina elever  tillsammans gått igenom deras iup:er. Eleverna har sedan fått skriva en egen liten sammanfattning av läsåret i form av en 8-sidig bok. Roligt/tråkigt, lätt/svårt, vad har jag lärt mig och vad vill jag lära mig. Just den sista sidan är en utmaning för mig till hösten! Metakognitiv träning. Eleverna ser inte alltid sina egna framsteg och kanske inte jag heller alla dagar. Man blir hemmablind, det som dom kan idag har dom väl alltid kunnat! Så är det naturligtvis inte. En tillbakablick och möjlighet att synliggöra lärandet är nyttigt för alla. Vi pratar också om varför det är så att dom upplever att dom lärt sig olika saker fast vi arbetat med vatten allihop t ex eller varför Anton tycker att en mus är liten medan Siri tycker att en mygga är ett litet djur. Vi har olika erfarenheter!

?

Om att vara annorlunda …

 

Inte kunde man tro att storboken Snigelkott kunde vara till hjälp i samtal om att vara annorlunda. Våra elever ger oss ibland otroliga ingångar precis som om dom kände saker på sig. Boken Snigelkott hängde på staffliet och målet var att diskutera djur från olika vinklar då tema bondgårdsdjur skulle inledas. Eleverna ville annorlunda och samtalet kom att helt handla om på vilka sätt man kan vara/är annorlunda. Saker man själv kan ändra på om man väljer att inte stå ut och saker man inte kan rå på. Frågan var ju också om man ska behöva stå ut med saker och ting bara för att man är annorlunda eller väljer att vara det. Nästa gång vi återvände till boken talade vi om hur de annorlunda djuren såg ut och hur dom kunde tänkas vara som ”personer”. Vi samlade adjektiv. Naturligtvis ville jag också veta vad dessa otroliga djur kunde göra. Så fick vi en hög verb. Nu återstår att måla egna Snigelkottar och sedan kan vi återkomma till adjektiv och verb en gång till innan gul, varm, glad och bada, leka och kanske resa blir aktuella. Läs mer…

Att undervisa om att läsa …

Möjligheten att välja inriktning eller fördjupning fanns inte när jag gick på lärarhögskolan , men på gymnasiet kunde man välja till eller bort ämnen. Efter två år försvann matematiken ur mitt liv då mest av taktiska skäl, men vem vet? Allt nog, mitt lärarliv har haft slagsida åt svenska. Fostrad i LTG (Läsning på talets grund) var jag och mina studentkamrater ett ”hot” mot den traditionella läsinlärningen.  Läs mer…

Varför en blogg nu?

Jag vill dela med mig av det jag skulle vilja kalla ”ett naturligt flow” i planering och undervisning. För mig är lärarjobbet ett kreativt yrke där idéer ibland, men inte alltid kommer till vid skrivbordet, men alltid kan utvecklas där. Idéer och färdig produkt måste vara förankrad i dig. På samma sätt måste det vara förankrat i samhällets och skolans nutid. Med detta tänk finns två företeelser i dagens skola som oroar mig: När genomförd undervisning sparas i sin helhet för att tas fram och användas identiskt nästa gång temat dyker upp, och när nätbaserade ”färdiga lektioner” blir lösrykta räddningsplankor.

Med detta sagt önskar jag att mina blogginlägg ska vara en inspiration i din undervisningsplanering och i din pedagogiska vardag.